pengalaman kian mendewasakan....

Data Pemulihan Khas 2011

2011-11-17T21:17:00.000-08:00

Assalamualaikum dan Salam 1Malaysia

Entry ini saya buatkan khas sementara waktu untuk proses pengumpulan data pemulihan khas bagi daerah Gombak.

Guru-guru bolehlah mendownload 2 jenis borang yang disediakan di bawah dan mengisinya. Setelah selesai di isi, mohon kerjasama untuk menghantarnya melalui email kepada

wardah012@gmail.com

untuk proses pengumpulan data ^_^

1) BORANG MAKLUMAT GURU

2) BORANG DATA PROGRAM PEMULIHAN SEKOLAH

terima kasih di atas kerjasama yang diberikan :)) Selamat Bercuti :))

Pemulihan Khas VS Linus

2011-06-16T09:27:00.000-07:00

Assalamualaikum dan Salam 1Malaysia… Seringakali terdgr di telinga ttg kekeliruan dan beban tugas guru-guru pemulihan khas (gpk). Berikut disertakan waktu guru pemulihan, diharap sedikit sebyk dpt membantu gpk diluar sana... Surat punca kuasa berkaitan peranan gpk dalam pelaksanaan program LINUS bertarikh 4 Ogos daripada pihak KPM. *Guru perlu mengambil murid LINUS TEGAR (withdrawal)*

JADUAL WAKTU GURU PEMULIHAN

	TAHUN 1	TAHUN 2	TAHUN 3
BAHASA MELAYU		8	8
MATEMATIK		7	7

JADUAL WAKTU GURU PEMULIHAN-SELEPAS SARINGAN 2(KOHORT 2)-SK

	TAHUN 1	TAHUN 2	TAHUN 3
BAHASA MELAYU	6	6	4
MATEMATIK	5	5	4

JADUAL WAKTU GURU PEMULIHAN-SELEPAS SARINGAN 1(KOHORT 2)-SJKT DAN SJKC

	TAHUN 1	TAHUN 2	TAHUN 3
BAHASA MELAYU	10	9	9
MATEMATIK	0	O	O

diterima drpd: Pn Syuhaila Elias (PPD Gombak)

BBM Pemulihan Khas - Bahasa Melayu - KV

2011-06-13T23:48:00.000-07:00

Salam 1Malaysia...

Cuti sekolah 2 minggu lps sempatlah juga saya siapkan set kad imbas tapi dalam bentuk buah2han... utk sukukata KV- a, e, i, o dan u... hasil yg x seberapa ^_^, sekadar ingin berkongsi idea :p caranya, sbg cth : mangga, saya printkan buah dan daunnya pd kertas berlainan, gunting, cantumkan, laminate... hasilnya spt di bwh ^_^

JENIS TULISAN YANG SESUAI UNTUK PNP

2011-06-09T08:14:00.000-07:00

Assalamualaikum... Salam 1Malaysia...

tiap kali mencari buku-buku rujukan untuk murid-murid saya, benda pertama yang saya akan perhatikan adalah bentuk 'huruf'... terutamanya huruf a, huruf y, huruf g, dan huruf q... kebanyakan buku tidak mengambil berat ttg bentuk huruf yang sesuai bg murid tahap 1... (bkn niat nak mengkondem sesiapa ni tawww ^_^ ) jadi kali ni saya ingin berkongsi kepada mana2 rakan guru yang mencari2 huruf yang sesuai terutama sekali untuk 'homemade' lembaran kerja kpd murid... cth saya sertakan seperti gambar dibawah... untuk mendownload, sila klik DISINI..

Langkah : Download link...copy semua fail font (extract file terlebih dahulu).. 'search' folder FONT kt windows...pastekan dalam folder font tersebut.... lps tu cg2 boleh try di mic word dll ^_^

Menarik perhatian murid kepada PnP?

2011-05-24T21:13:00.000-07:00

Assalamualaikum dan Salam 1Malaysia...

Seringkali kita dgr masalah utama rakan2 guru terutama guru baru ialah untuk menarik minat murid kepada pnp, kawalan kelas, dan murid buat deeekkk je pd cikgu ^_^ kali ni saya nak sharekan beberapa tips/cara/kaedah yang boleh digunapakai... kaedah2 ini saya kutip drp pengalaman2 ramai guru yg berkongsi idea dan pandangan :D

1st time mengajar...kita jgn tunjukkan yg kita ni senang dimainkan...maksudnya, kita kena pamerkan ketegasan (tegas...bkn marah ye :D) kita agar mereka tahu mcmana/masa bila kita perlukan perhatian/marah/tegas. Sbb kalau 1st time kita asyik nak gelak2, nnt mereka akan cop kita seorang cikgu yg sgt suka bergurau.. ^_^
Perkenalkan prinsip "masa belajar kita belajar, masa main kita main" kepada murid2
Stopkan sekejap pnp, minta murid2 tarik nafas hembus nafas untuk kontrol emosi berlebihan ^_^ atau boleh jg buat exercise tgn...
Minta murid tarik nafas panjang2...then pejamkan mata...dlm 1 minit lps tu, lama sket baru buka..tanya mereka, sekarang kita berada di mana? "di sekolah, cikgu".. soalan ke-2, kalau di sekolah kena dengar cakap siapa? "cakap cikgu!" ^_^
Cakap kat murid2... 'semua duduk mcm pengantin.....'... automatik mereka akan duduk secara tertib (tp,seblm tu,awal2 cikgu dh kena tunjukkan cara pengantin duduk..tertib.diam..senyap.sopan) ^_^
Cari benda yang murid paling suka...cth, budak perempuan suka ngan sepit rambut n lelaki suka ngn kereta..dlm sehari hanya sediakan 1 sepit n 1 kereta dan tayangkan di dpn class...awal pg ingatkan pd mereka..siapa yg berkelakuan baik akan dpt. lelaki n perempuan akan dpt... sepuluh minit lps tu, ingatkan lagi...kalau mereka tak bising pon ingatkan je lagi. Di akhir pnp..bg pada budak2 yg betul2 ikut ckp.. Jadi, yg lain akan jeles dan jika next time kita offer lg, mereka dah tahu cara nk dptkannya... :D (tak perlu mahal2... mcm saya, saya gunakan hadiah2 drp vitagen/lain2)
Jangan terlalu menjerit2 marahkan murid...sbb lama kelamaan murid akan buat tak tahu je dengan kita

Garang vs lembut + kasih syg.. kasih syg lebih berkuasa dlm mendidik..... garang kadang2 boleh mengeraskan hati yang sebelumnya lembut... tapi kasih sayang boleh melembutkan hati yang keras bak batu... terpulanglah pd kebijaksanaan...

Lembaran kerja BM

2011-05-15T09:53:00.000-07:00

Salam 1Malaysia... bila belek2 folder pictures, terjumpa gambar-gambar ketika murid membuat lembaran kerja...

Dalam pnp ini saya sedang melatih kordinasi tangan murid... menyambung titik-titik, membuat line, menggariskan... dengan menggunakan pembaris dan tidak menggunakannya.

Dalam pnp ini pula, murid diperkenalkan dengan huruf a... selepas aktiviti menulis di awan, menulis di belakang kawan.. saya memberikan lembaran kerja mencari dan membulatkan huruf 'a' yang ada di dalam petikan pendek yang disediakan. Kemudian, murid diminta mewarnakan gambar... siapa yang dapat mencari kesemua huruf a, saya bg hadiah gula-gula...hooreeyyyy ^_^

BBM Pemulihan Khas - Bahasa Melayu

2011-05-15T09:37:00.000-07:00

Salam 1Malaysia....
skali lagi 'sharing is caring' ^_^ BBM yang tidak seberapa, cuma ingin berkongsi idea yang mungkin dpt membantu rakan-rakan diluar sana di saat tercari2 idea di dalam encik google kiter... hehehe...

Kad cantum

sukukata yang diletakkan di bwh plastik alas meja murid

t-shirt KV KV KVK

kad perkataan

kad sukukata KVK tertutup

*credit to cg che rohani sk tmn selasih

Sudut-sudut dalam Kelas Pemulihan Khas

2011-05-15T09:32:00.000-07:00

Salam 1Malaysia.... kali ni saya nak share pelan kelas saya... memandangkan salah satu aspek yang akan dinilai ketika pemantauan oleh pihak JPN/KPM/Nazir adalah 'mempamerkan' pelan kelas dan pelan laluan kecemasan... tahun ini saya mendapat kelas seluas 2 bay sahaja, dan apa yang termampu saya buat setakat 5 bln ini adalah spt di bawah ^_^

Selamat Hari Guru

2011-05-15T08:55:00.000-07:00

selamat hari guru kepada rakan-rakan guru diseluruh pelusuk dunia ^_^ ini ada 1 madah pujangga yg salah sorg rakan fb bg kt saya :D ingin saya kongsikan di sini....

YANG MENGHAFAZ ITU GURU SEJARAH..CAKAPNYA BERBUNGA GURU SASTERA...TERATUR AYATNYA GURU BM....GELAP KULITNYA GURU PJ...SOPAN ORANGNYA GURU SIVIK...WARAK ORANGNYA GURU AGAMA...PELIK ORANGNYA GURU SENI...BETUL CAKAPNYA GURU BESAR...TIDAK PEMARAH GURU KAUNSELING...BANYAK TUISYENNYA GURU BI....BANYAK SABARNYA GURU PEMULIHAN (ini kitaaa!! =D ) WALAU SIAPA PUN ANDA...
sELaMAt hArI GurU~~~~ ♥ ♥ ♥

"Ya Allah, Kami memohon kepadamu kebajikan di dunia dan akhirat, Kami berlindung kepadaMu ya Allah daripada segala kejahatan dan keburukan di dunia dan di akhirat sama ada yang kami sedar atau tidak sedar.

Ya Allah ya Tuhan kami, Kami memohon kepadamu memasuki syurga dan mengecapi nikmatnya dan
perkara-perkara yang boleh hampirkan kami kepadanya dari segi perkataan, perbuatan, niat dan iktiqad.

Ya Allah ya Tuhan kami, Berikanlah kekuatan kepada kami untuk menyempurnakan tugas sebagai pendidik. Jadikanlah kami guru yang sentiasa bertanggungjawab untuk memajukan anak didik kami dan seterusnya melahirkan insan-insan yang cemerlang. Insan yang akan mewarisi kami untuk kesejahteraan di dunia dan di akhirat.

Ya Allah Ya Tuhan kami, Bukakanlah pintu hati kami sebagaimana bijak pandai terdahulu, Kurniakan kepada kami fahaman nabi-nabi. Jauhkanlah kami daripada ilmu yang tidak memberikan manfaat, daripada hati yang tidak khusyuk, daripada nafsu yang tidak pernah merasa puas dan daripada doa yang tidak dimakbulkan.

Berikanlah kekuatan kepada kami untuk menjalani kehidupan yang penuh cabaran ini dengan hati yang
tenang dan bersemangat".....
amin ya rabbal al'amin...

BBM menarik - Star Book

2011-02-23T22:52:00.000-08:00

Salam 1 Malaysia buat semua :-)

Dah lama tak cit cat sharing is caring kat sini (hehehe)... baiklah...kali ni saya nak share 1 lagi bentuk BBM yang mungkin menarik? ^_^ nama dia starshape book..tapi, saya pon belum siapkan sepenuhnya lagi... :-P

cara nak buatnya pon tak sesusah mana cuma take time jg ler, bleh tgk video kt sini, dia tunjukkan step by step ^_^ (credit to encik google)

Takwim Sesi Persekolahan 2011

2011-02-21T17:41:00.000-08:00

Kumpulan A
Penggal	Cuti dan Hari Persekolahan	Mula	Akhir	Hari
I	Hari Persekolahan	02.01.2011	31.01.2011	22
	Hari Persekolahan	01.02.2011	28.02.2011	20
	Hari Persekolahan	01.03.2011	10.03.2011	8
	Cuti Pertengahan Penggal	11.03.2011	19.03.2011	9
	Hari Persekolahan	20.03.2011	31.03.2011	10
	Hari Persekolahan	01.04.2011	30.04.2011	20
	Hari Persekolahan	01.05.2011	26.05.2011	20
	Cuti Pertengahan Tahun	27.05.2011	11.06.2011	16
II	Hari Persekolahan	12.06.2011	30.06.2011	15
	Hari Persekolahan	01.07.2011	31.07.2011	21
	Hari Persekolahan	01.08.2011	25.08.2011	19
	Cuti Pertengahan Penggal ke II	26.08.2011	03.09.2011	9
	Hari Persekolahan	04.09.2011	30.09.2011	20
	Hari Persekolahan	01.10.2011	31.10.2011	22
	Hari Persekolahan	01.11.2011	17.11.2011	13
	Cuti Akhir Tahun	18.11.2011	31.12.2011	44
Jumlah				288
Jumlah Hari Persekolahan Termasuk Cuti Am				210
Jumlah Hari Cuti Penggal				78

Kumpulan B
Penggal	Cuti dan Hari Persekolahan	Mula	Akhir	Hari
I	Hari Persekolahan	03.01.2011	31.01.2011	21
	Hari Persekolahan	01.02.2011	28.02.2011	20
	Hari Persekolahan	01.03.2011	11.03.2011	9
	Cuti Pertengahan Penggal	12.03.2011	20.03.2011	9
	Hari Persekolahan	21.03.2011	31.03.2011	9
	Hari Persekolahan	01.04.2011	30.04.2011	21
	Hari Persekolahan	01.05.2011	27.05.2011	20
	Cuti Pertengahan Tahun	28.05.2011	12.06.2011	16
II	Hari Persekolahan	13.06.2011	30.06.2011	14
	Hari Persekolahan	01.07.2011	31.07.2011	21
	Hari Persekolahan	01.08.2011	26.08.2011	20
	Cuti Pertengahan Penggal ke II	27.08.2011	04.09.2011	9
	Hari Persekolahan	05.09.2011	30.09.2011	20
	Hari Persekolahan	01.10.2011	31.10.2011	21
	Hari Persekolahan	01.11.2011	18.11.2011	14
	Cuti Akhir Tahun	19.11.2011	01.01.2012	44
Jumlah				288
Jumlah Hari Persekolahan Termasuk Cuti Am				210
Jumlah Hari Cuti Penggal				78

Kumpulan A		Kumpulan B
Kedah Kelantan Terengganu		Perlis Pulau Pinang Perak Selangor Negeri Sembilan Melaka Johor		Pahang Sabah Sarawak Wilayah Persekutuan Kuala Lumpur Wilayah Persekutuan Labuan Wilayah Persekutuan Putrajaya

SENARAI 32 KEMAHIRAN YANG PERLU DIKUASAI OLEH MURID PEMULIHAN KHAS

2011-02-15T07:20:00.000-08:00

Salam 1 Malaysia buat semua.. kali ni saya nak 'share' senarai kemahiran yang perlu murid-murid kuasai di dalam proses pnp pemulihan khas... semua sekali ada 32 kemahiran dan saya sertakan beberapa contoh bg setiap kemahiran...

Huruf Kecil

Huruf Besar

Huruf Vokal

Sukukata KV (Contoh : ma, pe, li)

Perkataan KV+KV (Contoh : meja, tali, topi)

Sukukata V+KV (Contoh : api, ibu, ubi)

Perkataan KV+KV+KV (Contoh : kereta, kelapa)

Perkataan KVK (Contoh : jam, pen, kek)

Sukukata KVK (Contoh : pah, tah, lis)

Perkataan V+KVK (Contoh : ikan, awan, emas)

Perkataan KV+KVK (Contoh : lalat, gajah, kipas)

Perkataan KVK+KV (Contoh : lembu, jambu)

Perkataan KVK+KVK (Contoh : cantik, bantal)

Perkataan KV+KV+KVK (Contoh : teratak, sekolah)

Perkataan KVK+KV+KVK (Contoh : Sembilan)

Perkataan KVKK (Contoh : wang)

Sukukata KVKK (Contoh : bang, yang)

Perkataan KV+KVKK (Contoh : pisang, bawang)

Perkataan V+KVKK (Contoh : udang)

Perkataan KVK+KVKK (Contoh : kambing)

Perkataan KVKK+KV (Contoh : tangga)

Perkataan KVK+KVK (Contoh : kertas, dakwat)

Perkataan KVKK+KVKK (Contoh : longkang, pinggang)

Perkataan KV+KV+KVKK (Contoh : teropong)

Perkataan KV+KVK+KVKK (Contoh : belimbing, terompah)

Perkataan KVK+KV+KVKK (Contoh : tempurung)

Perkataan KVKK+KV+KVK (Contoh : tengkorak)

Perkataan KV+KVKK+KVK (Contoh : perangkap)

Perkataan diftong & vokal berganding (Contoh : pandai,pulau, taat)

Perkataan huruf konsonan bergabung (digraf) (Contoh : nganga,nyanyi)

Membaca dan membina ayat mudah

Bacaan dan pemahaman

<!--[if gte mso 9]> Normal 0 false false false EN-US X-NONE X-NONE MicrosoftInternetExplorer4

Apakah yang dimaksudkan dengan DISLEKSIA??

2011-02-01T19:54:00.000-08:00

Definisi Disleksia

Disleksia merujuk kepada masalah persepsi otak yang menyebabkan kesukaran membaca dan menulis. Mereka yang menghadapi disklesia menghadapi kesukaran menyebut perkataan panjang dan sukar mempelajari turutan seperti nama bulan dan sifir. Setiap orang yang menghadapi disleksia tidak akan sama dengan penghidap disleksia yang lain.

Ciri-Ciri

Disfragia iaitu tulisan tangan yang lambat, tidak automatik dan sukar dibaca.
Berterusan membalikkan huruf atau nombor sehingga melepasi tahun 1
Mengalami kesukaran yang ekstrim mempelajari tulisan sambung
Masih ada masalah apabila memasang butang baju
Bacaan yang lambat, terputus-putus dan tidak tepat
Selalu meneka perkataan berdasarkan kandungannya seperti perkataan
Tidak dapat membaca atau membunyikan perkataan yang tidak pernah dijumpai
Sukar memberitahu masa berdasarkan jam yang menggunakan jarum
Menghadapi masalah matematik ( Cth : sukar menghafal jadual sifir, sukar mengingati siri langkah-langkah operasi matematik, sukar membuat operasi mental berkaitan arah
kesukaran)
Mencari perkataan yang tepat semasa bertutur
Bilik, beg atau meja tulis yang sangat berselerak
Sangat tidak suka pergi ke sekolah ( Cth : mungkin mengadu sakit perut atau sakit kepala )
Mengalami mimpi buruk mengenai sekolah.

Kursus Pemulihan Khas untuk Jurulatih Utama @ Hotel Putra KL & @ Impian Morib Hotel

2010-02-04T07:07:00.000-08:00

Salam... ini koleksi gambar-gambar gelagat JU PML dlm aktiviti...semuanya best dan sporting..release tension kejap :D

barisan JU negeri sembilan... sy xde dlm gmbr, jd photoghrapher x berlesen :-p

semua tgh excited menyanyi :-)

bowling time :D

ABM untuk matematik

2010-02-04T06:27:00.001-08:00

Salam 1 malaysia buat semua rakan guru :) dah lama tak update blog ni :)
kali ni nk share lagi contoh2 BBM utk matematik :)

simple je tp bolehlah :) utk objektif tampal2 kt whiteboard je hehehe

polisterin digabungkan then letak plastesin pastu cucuk lilin besday, atau lidi cungkil gigi :D tp yg ni, kiranyer dh terjumpa lilin besar, letak je la ekk :)

kad sorok tarik..real benda yg budak leh pegang.. yg dlm gmbr ni pemadam yang bercorak

papan mahjong, dimodified dan jd 2 part..buah mahjong ditampal kertas warna. utk operasi tambah..tolak pun bleh ni

kisah salah seorang murid kesyganku...

2009-11-28T09:24:00.000-08:00

salam aidiladha buat semua :)

agak lama tak berkesempatan untuk update blog ni.. insyaAllah sesi persekolahan akan dtg sy akan cuba sedaya upaya utk kongsi apa2 bhn yg masih ada dlm simpanan laptop dan kelas sy :)

mlm ni tiba-tiba sy terkenangkan salah seorang murid kelas pemulihan sy... semuanya kerana cerita yang telah ibunya ceritakan pd salah seorg rakan guru...

semasa hari guru mei lalu, si ibu telah mengajak anak ini utk pergi ke pekan utk belikan hadiah kpd guru2nya.. sebelum si ibu lepaskan anak utk mencari hadiah, si ibu sempat berpesan supaya membelinya kepada semua guru yg mengajarnya... setelah beberapa ketika, si anak dtg dan menyerahkan hanya 1 brg pd ibunya. si ibu terus bertanya, "takkan 1 je, cikgu yg mengajar awak kan ramai?" si anak hanya menjawab "tak nak, nk bg pd cg wardah seorg je". "kenapa?" tanya si ibu kehairanan... si anak lantas menjawab "cg lain semuanya tahu nk marah je, org tak tahu pun marah, cg wardah je yg baik, sy pandai baca pun sbb cg wardah"...terus ibunya terdiam....

bertakung air mata saat rakan sy menceritakannya....mungkin ada sedikit rs bangga tp terharu sbb fikirkan smpi begitu mendalamnya perasaan dn anggapan murid tersebut pd guru-gurunya... cukup sy kasihan apabila murid-murid sy dimarahi dicerca oleh guru2nya sdgkan semua org patut sedar tahap kemampuan murid-murid ini. Sbb sy percaya semua org ada potensi masing2 cuma cara,kaedah dan masa yang menentukannya... insyaAllah anak2ku, selagi cg ada, cg akan terus cuba dn mencuba... terkadang tahap kesabaran cg jg rapuh tp fahamilah, cg marah bukan bermakna membenci tetapi semata-mata ingin melihat kamu berjaya...

dan pd rakan2 guru...walaupun sy masih sethn jagung bergelar guru.... tanggungjwb kita adalah menyediakan laluan untuk anak didik menjalani penerokaan. adakalanya apabila mereka lemah, kita perlu memimpin tangan mereka untuk terus berjalan. adakalanya ketika mereka terjatuh, kita bangkitkan mereka kembali dengan sabar. adakalanya ketika mereka terluka, kita membantu membalut luka itu dengan kasih sayang. mereka adalah pewaris kita dan berilah mereka segala yang diperlukan agar mereka lebih hebat dari kita suatu hari nanati. Kita doakan mereka terus berjalan dan berjalan. dalam hati kita perlulah berpegang teguh pd "hidup biarlah berjasa" dan "mati biarlah dalam iman".

Sebagai guru juga usah mengharapkan apa2 dari mereka walau sekadar ucapan terima kasih. walau pd waktu itu mereka berjalan jauh di hadapan amat jarang mereka akan melihat kita di belakang…. maka relakan pemergian dan doakan mereka. yakinlah dgn janjiNYA..insyaAllah...

Allah tahu apa yang terbaik untuk hambanya…berdoalah

2009-09-25T08:30:00.000-07:00

nk share 1 cite dengan anda semua :)

Ada sebuah kampung di pedalaman Tanah Jawa. Di situ ada seorang perempuan tua yang sangat kuat beribadat. Pekerjaannya ialah membuat tempe dan menjualnya di pasar setiap hari …. Ia merupakan satu-satunya sumber pendapatannya untuk menyara hidup. Tempe yang dijualnya merupakan tempe yang dibuatnya sendiri.

Pada suatu pagi, seperti biasa, ketika beliau sedang bersiap-siap untuk pergi menjual tempenya, tiba-tiba dia tersedar yang tempenya yang diperbuat daripada kacang soya hari itu masih belum menjadi, separuh jadi. Kebiasaannya tempe beliau telah masak sebelum bertolak. Diperiksanya beberapa bungkusan yang lain. Ternyatalah kesemuanya belum masak lagi.

Perempuan tua itu berasa amat sedih sebab tempe yang masih belum menjadi pastinya tidak akan laku dan tiadalah rezekinya pada hari itu. Dalam suasana hatinya yang sedih, dia yang memang kuat beribadah teringat akan firman Allah yang menyatakan bahawa Allah dapat melakukan perkara-perkara ajaib, bahawa bagiNya tiada yang mustahil. Lalu diapun mengangkat kedua tangannya sambil berdoa, “Ya Allah, aku memohon kepadaMu agar kacang soya ini menjadi tempe …. Amin”

Begitulah doa ringkas yang dipanjatkan dengan sepenuh hatinya. Dia sangat yakin bahawa Allah pasti mengabulkan doanya. Dengan tenang perempuan tua itu menekan-nekan bungkusan bakal tempe dengan hujung jarinya dan dia pun membuka sikit bungkusan itu untuk menyaksikan keajaiban kacang soya itu menjadi tempe. Namun, dia termenung seketika sebab kacang tu masih tetap kacang soya.

Namun dia tidak putus asa, sebaliknya berfikir mungkin doanya kurang jelas didengar oleh Allah. Maka dia pun mengangkat kedua tangannya semula dan berdoa lagi. “Ya Allah, aku tahu bahawa tiada yang mustahil bagiMu. Bantu lah aku supaya hari ini aku dapat menjual tempe kerana inilah mata pencarianku. Aku mohon agar jadikanlah kacang soyaku ini kepada tempe, Amin” Dengan penuh harapan dan debaran dia pun sekali lagi membuka sedikit bungkusan tu. Apakah yang terjadi? Dia termangu dan hairan apabila tempenya masih tetap begitu !!!! Sementara itu hari pun semakin meninggi sudah tentu pasar sudah mula didatangi ramai orang. Dia tetap tidak kecewa atas doanya yang belum terkabul.

Walaubagaimanapun kerana keyakinannya yg sangat tinggi dia bercadang untuk tetap pergi ke pasar membawa barang jualannya itu. Perempuan tua itu pun berserah pada Tuhan dan meneruskan pemergian ke pasar sambil berdoa dengan harapan apabila sampai di pasar kesemua tempenya akan masak.

Dia berfikir mungkin keajaiban Allah akan terjadi semasa perjalanannya ke pasar. Sebelum keluar dari rumah, dia sempat mengangkat kedua tangannya untuk berdoa. “Ya Allah, aku percaya, Engkau akan mengabulkan doaku. Sementara aku berjalan menuju ke pasar, Engkau kurniakanlah keajaiban ini buatku, jadikanlah tempe ini. Amin”. Lalu dia pun berangkat. Di sepanjang perjalanan dia tetap tidak lupa membaca doa di dalam hatinya.

Sesampai sahaja di pasar, segera dia meletakkan barang-barangnya. Hatinya betul-betul yakin yang tempenya sekarang mesti sudah menjadi. Dengan hati yg berdebar-debar dia pun membuka bakulnya dan menekan-nekan dengan jarinya setiap bungkusan tempe yang ada.
Perlahan-lahan dia membuka sedikit daun pembungkusnya dan melihat isinya. Apa yang terjadi? Tempenya masih belum menjadi !!!! Dia pun kaget seketika lalu menarik nafas dalam-dalam. Dalam hatinya sudah mula merasa sedikit kecewa dan putus asa kepada Allah kerana doanya tidak dikabulkan.

Dia berasakan Tuhan tidak adil. Tuhan tidak kasihan padanya, inilah satu-satunya punca rezekinya, hasil jualan tempe. Dia akhirnya cuma duduk sahaja tanpa mempamerkan barang jualannya sebab dia berasakan bahawa tiada orang yang akan membeli tempe yang baru separuh menjadi. Sementara itu hari pun semakin petang dan pasar sudah mulai sepi, para pembeli sudah mula kurang.

Dia meninjau-ninjau kawan-kawan sesama penjual tempe, tempe mereka sudah hampir habis. Dia tertunduk lesu seperti tidak sanggup menghadapi kenyataan bahawa hari ini tiada hasil jualan yang boleh dibawa pulang. Namun jauh di sudut hatinya masih menaruh harapan terakhir kepada Allah, pasti Allah akan menolongnya. Walaupun dia tahu bahawa pada hari itu dia tidak akan dapat pendapatan langsung, namun dia tetap berdoa buat kali terakhir, “Ya Allah, berikanlah penyelesaian terbaik terhadap tempeku yang belum menjadi ini.”

Tiba-tiba dia dikejutkan dengan teguran seorang wanita.
“Maaf ya, saya ingin bertanya, Makcik ada tak menjual tempe yang belum menjadi? Dari tadi saya sudah pusing keliling pasar ini untuk mencarinya tapi masih belum berjumpa lagi.” Dia termenung dan terpinga-pinga seketika. Hatinya terkejut sebab sejak berpuluh tahun menjual tempe, tidak pernah seorang pun pelanggannya mencari tempe yang belum menjadi. Sebelum dia menjawab sapaan wanita di depannya itu, cepat-cepat dia berdoa di dalam hatinya “Ya Allah, saat ini aku tidak mahu tempe ini menjadi lagi. Biarlah tempe ini seperti semula, Amin”.
Sebelum dia menjawab pertanyaan wanita itu, dia membuka sedikit daun penutup tempenya. Alangkah seronoknya dia, ternyata memang benar tempenya masih belum menjadi! Dia pun rasa gembira dalam hatinya dan bersyukur pada Allah. Wanita itu pun memborong habis kesemua tempenya yang belum menjadi itu.

Sebelum wanita tu pergi, dia sempat bertanya wanita itu, “Mengapa hendak membeli tempe yang belum jadi?” Wanita itu menerangkan bahawa anaknya yang kini berada di England teringin makan tempe dari desa. Memandangkan tempe itu akan dikirimkan ke England, si ibu tadi kenalah membeli tempe yang belum jadi lagi supaya apabila sampai di England nanti akan menjadi tempe yang sempurna. Kalau dikirimkan tempe yang sudah menjadi, nanti di sana tempe itu sudah tidak elok lagi dan rasanya pun kurang sedap.

Perempuan tua itu pun kehairanan dan berfikir rupa-rupanya doanya sudah pun dimakbulkan oleh Tuhan…

Moral:
Pertama: Kita sering memaksakan kehendak kita kepada Tuhan sewaktu berdoa, padahal sebenarnya Tuhan lebih mengetahui apa yang kita perlukan dan apa yang terbaik untuk diri kita.

Kedua:. Sentiasalah berdoa dalam menjalani kehidupan seharian kita sebagai hambaNya yang lemah. Jangan sekali-kali berputus asa terhadap apa yang dipinta. Percayalah bahawa Tuhan akan mengabulkan doa kita sesuai dengan rancanganNya yang mungkin di luar jangkaan kita.

Ketiga : Tiada yang mustahil bagi Tuhan

Keempat : Kita sering ingin Allah memenuhi hak kita sedang kita tidak pernah mahu memenuhi

hak Allah seperti menjaga SEMBAHYANG 5 WAKTU , menyegerakan solat, berkata-kata perkara yang berfaedah dan berpesan ke arah kebaikan.. oleh itu, hantarlah kepada sahabat yang lain agar kebaikan boleh sama dikongsi. Mudah-mudahan Allah suka dengan apa yang kita buat

Peranan Guru Pemulihan Khas

2009-08-24T05:31:00.000-07:00

Guru Pendidikan Pemulihan Khas memainkan 5 peranan penting seperti berikut:

Peranan Sebagai Penilai ( An Assessment Role )

Menyedia dan menjalankan ujian saringan untuk mengenal pasti murid-murid yang memerlukan pemulihan khas.
Menjalankan Ujian Diagnostik untuk mengenal pasti masalah pembelajaran yang khusus yang dihadapi oleh murid-murid.
Menjalankan penilaian berterusan dan merekodkannya dengan rapi dan tersusun.

Preskriptif ( Presciptive Role )

Merancang dan menyelia serta melaksanakan program individu bagi kanak-kanak yang mempunyai masalah pembelajaran yang tertentu.
Mengadakan bengkel atau demonstrasi pengajaran pemulihan di mana keadaan memerlukan..

Peranan Pengajaran (A Teaching Therapentik)

Mengajar dan membantu murid-murid yang lambat dan menghadapi masalah kemahiran asas 3M.
Mengajar bersama-sama dengan guru mata pelajaran sebagai “ team teaching ” / “ guru pendamping ” sekiranya perlu.

Peranan Khidmat Bantu ( A Supportive Role )

Membantu guru-guru merancang dan penambahbaikkan aktiviti-aktiviti dan bahan-bahan pengajaran dan pembelajaran.
Membimbing guru-guru melaksanakan teknik dan kaedah mengajar murid-murid yang menghadapi masalah 3M.

Peranan Perhubungan ( A Liaison Role )

Berbincang dengan ibu bapa atau penjaga murid untuk mendapatkan maklumat dan latar belakang murid.
Mengajukan cadangan-cadangan kepada ibu bapa bagaimana mereka membantu demi kepentingan pembelajaran anak-anak mereka.

Asah Minda anak/murid

2009-07-14T06:53:00.000-07:00

MERANGSANG kecerdasan otak anak menerusi alam sekeliling dan kehidupan seharian lebih mudah dilakukan berbanding menyuruh anak duduk diam dan belajar dalam suasana serius.

Kanak-kanak banyak belajar daripada pemerhatian dan interaksi dengan alam sekeliling mereka. Apa yang ada dalam lingkungan hidup dan rutin kita dapat dimanfaatkan untuk pembelajaran si kecil tanpa memerlukan ibu bapa mengeluarkan modal besar.

Antara pembelajaran secara tidak langsung ialah jika anak masih kecil, ajar dia matematik dengan mengajaknya mengira ketika menaiki atau menuruni tangga.

Cara itu lebih menyeronokkan dan mudah diingati kerana membolehkan anak mengaitkan pembelajaran dengan sesuatu berbanding anda mengajarnya mengira tanpa alat bantuan.

Ketika dalam kenderaan, minta anak sebut huruf dan angka pada plat kenderaan kerana cara itu mudah mengasah ingatannya.

Apabila dia semakin besar, anda boleh memintanya mencampurkan semua nombor pada plat kenderaan yang dilihatnya dan tanyakan jumlahnya.

Kaedah itu membantu anak mengira dengan pantas dan menguatkan ingatannya kerana dia perlu mengingat beberapa nombor yang kemudian perlu dicampur.

Perjalanan jauh kadangkala membosankan kanak-kanak. Untuk mengurangkan kebosanan, minta anak baca papan tanda jalan atau papan iklan.

Anda juga boleh meminta anak membaca nama kedai atau bangunan bagi memantapkan pembacaannya. Selain itu, anda boleh memintanya mengeja menu makanan dan minuman ketika di restoran.

Si kecil mungkin keliru dengan nama warna dan sering tersalah memberitahu warna yang dimaksudkannya.

Untuk memudahkannya mengingati warna, tunjukkan objek yang mempunyai warna berkenaan, misalnya daun berwarna hijau dan kunyit berwarna kuning kerana mengaitkan warna dengan objek yang sinonim memudahkan anak mengingati sesuatu.

Anak turut mengenal alam sekeliling melalui aktiviti bersama. Oleh itu, ajak anak melakukan aktiviti seperti membasuh pinggan, melipat pakaian, mencuci kereta atau berkebun bagi membolehkannya mengenal banyak objek dan barangan.

Aktiviti di luar rumah juga membolehkan anak mempelajari alam sekitar, misalnya jogging, berkebun, melawat zoo atau mengikut sama ke pasar.

Melalui cara itu, anak akan dapat mengetahui sesuatu tempat serta fungsinya.

Apabila perkara itu dinyatakan, mudah baginya membayangkan suasana berkenaan kerana sudah mengetahui gambaran sebenar melalui pengalaman sendiri.

Anda juga boleh mengajar anak mengenai konsep alam semula jadi seperti matahari terbit dan terbenam, pasang surut air laut, embun pagi dan bagaimana hujan terjadi.

Hadiahkan anak haiwan peliharaan seperti anak kucing atau ikan dan biarkan dia membela sehingga besar.

Cara itu dapat mendidik anak erti tanggungjawab, perubahan usia iaitu haiwan yang dibela berubah bentuk daripada kecil kepada dewasa serta nilai kasih sayang antara makhluk.

Chicken Dance

2009-07-13T06:14:00.000-07:00

Salam... mungkin ramai rakan guru yg tahu lagu chicken dance... best sama2 buat dgn budak2 masa set induksi atau utk menutup p&p :) syg betul saya tiada video bdk2 action, insyaAllah nnt bila dh rakam, saya pasti upload kt sini :)

Bacaan sifir 1 hingga sifir 5

2009-07-10T06:37:00.000-07:00

Salam... di bawah ni rakaman nyanyian sifir base lagu rakyat. rakaman yg saya buat pada murid-murid saya aliran perdana, tahun 4 SK Yamtuan Antah. Alhamdulillah...cara nih nmpknya mereka lebih dapat ingat dan lancar sifir. cuma yg kelakarnya bila mereka jwb exam,bila sampai soalan darab (multiply), mereka perlahan2 nyanyi sifir tu sampai jumpa jwpn... tp apapun, its worked! :)

Ciri-ciri murid Pemulihan Khas

2009-07-09T07:42:00.000-07:00

Teringat pada suatu peristiwa, org2 sekeliling mempertikaikan matlamat pemulihan yg kononnya tidak tercapai, sampai bila murid mesti berada dlm kelas pemulihan, kelas saya ni pemulihan atau pemulihan khas, murid2 kelas di dakwa selalu bermain masa kelas pemulihan... bila kenangkan semula, rasa mcm nk tergelak pula sdgkan masa tu saya agak bengang dan marah bila ada jg org2 yg nak mempertikaikan kelebihan dan kelemahan org lain... inilah jg persoalan2 yg timbul bila rakan2 GPK2 lain mengadu dan kongsi pendapat...

jd, teringin jg saya kongsikan sekaligus menjawab soalan2 yg bertubi2 tu....pertama sekali, ingin saya tegaskan, kami guru2 pemulihan ni di lantik sbg Guru Pemulihan Khas... 'pemulihan' pula adalah dijalankan oleh guru2 subjek biasa bg murid2 yg lemah subjek tersebut....

murid2 pemulihan ada silibusnya sendiri dan matlamat utama hanya mendidik dan membimbing murid pemulihan utk menguasai 3M.. asas membaca, mengira dan menulis... bknnya sehingga mereka dpt A dlm kelas perdana, itu tugas guru subjek mereka.. mmg la kami GPK ni nak mereka dpt A mcm rakan2 mereka yg lain tp cikgu2 lain saya rasa patut belajar utk faham istilah murid pemulihan ni dan takat mana kemampuan mereka. Jgn fikir mereka sama seperti murid kelas perdana, yg bilamana kita ajar, terus masuk dlm kepala dan boleh jwb. Kalau mcm tulah gayanya, budak2 tu tak kan dipanggil dan diasingkan dlm kelas pemulihan.

dan cara pengambilan murid dan pelepasan murid adalah bergantung kepada instrumen yg telah KPM tetapkan. bknnya suka2 shj GPK nak bg murid soalan senang2. Mmg ada yg mempertikaikan soalan itu senang. Ya mmg senang pada kita selaku guru tp, entahlah, saya syorkan mana2 yg tidak berpuas hati tu terus direct pd KPM, bkn menunding jari pd kami GPK.

murid pemulihan di dakwa asyik main dalam kelas pemulihan... Suka di sini saya syorkan mana2 yg x faham tu buat2lah bertanya,bkn main tuduh2... itu bknnya sifat seorg cikgu, tak gitu? :) buat malu pada murid2 je... ermm berbalik kpd dakwaan tersebut... utk pengetahuan semua, aktiviti p&p kami ni ada 3 step... step 1 induksi utk amik mood murid utk blajar... step 2, belajar atau ulangkaji... dan step 3 main sambil belajar... guna domino,kad,slide,nyanyian,muzik2,teng teng,memancing,.... ya...itu semua permainan tp just open ur mind, bknnya main saja2 tp ada pengajaran sebalik itu...

ermm...apa lg ye nak sy sharekan....last but not least... skali kita tunding jari kt org, 4 jari lg menunding diri sendiri...just muhasabah diri kita sendiri sebelum memperbesarkan salah org lain...apapun..... attitude sbg 'cikgu' kenalah jaga :)

Antara ciri-ciri kanak-kanak pemulihan ialah;

a. Emosi dan Tingkahlaku

Perasaan rendah diri.
Perasaan risau.
Perasaan sedih, hiba atau duka.
Perasaan cepat bosan atau jemu terhadap pelajaran.
Perasaan takut akan perkara-perkara baru.
Degil, tidak patuh pada peraturan-peraturan dan suka melawan.
Pasif.
Malas

b. Sosial

Gelisah dan selalu bergerak di dalam darjah serta mengganggu kawan-kawan.
Lemah / kurang interaksi dengan rakan.
Gemar menghisap atau menggigit jari/kuku.
Selalu tidak hadir ke sekolah dengan berbagai-bagai alasan.
Menangis - enggan masuk darjah.
Hyper aktif.

c. Kesihatan

Lemah tubuh badan serta kurang zat makanan.
Tumbesaran tubuh badan tidak seimbang (gemuk/kurus).
Tumpuan perhatian terhad (masalah penglihatan).
Lemah gerakkan motor-kasar dan halus.
Kesihatan terganggu seperti selalu sakit, sakit terlalu lama dan teruk.
Kurang menjaga kebersihan diri.

d. Kesediaan Belajar

Belum bersedia untuk belajar.
Perbendaharaan kata kurang.
Lemah pemahaman.
Kurang keyakinan diri dan rangsangan.
Kurang matang – IQ tidak seimbang dengan umur hayat.

e. Pengamatan

Tidak kenal perbezaan bentuk, saiz, warna dan turutan.
Lemah pendengaran bunyi dan rentak.
Keliru terhadap konsep ruang dan mencari arah.
Lambat mengkelaskan benda.
Kesukaran mengaitkan pelajaran yang lama dengan yang baru.
Tidak dapat menyelesaikan masalah.
Sukar ambil bahagian dalam permainan dan tidak faham undang-undang.
Tidak kreatif.
Lemah pergerakan dan perbuatan.
Lemah daya pemikiran/ingatan.
Tidak boleh mengingat kembali.

Mengenal pasti Murid Pemulihan Khas

1. Melalui perbincangan dengan guru kelas atau guru mata pelajaran.
2. Rekod-rekod prestasi
3. Rekod kesihatan
4. Kerja-kerja harian murid
5. Melalui pemerhatian
6. Punca-punca lain yang diperolehi

Acuan Mural atau bbm

2009-07-09T07:25:00.000-07:00

Selamat malam buat semua... teringin nk share antara 'acuan' utk bbm mahupun mural... InsyaAllah jika berkesempatan, saya cuba lakar dlm m.word dan cikgu2 boleh mendownloadnya :) walaupun x se'cute' mana, tp bolehhhhhlaaa :)

kisah token ekonomi

2009-07-07T05:56:00.001-07:00

Assalamualaikum... sesambil slide show gmbr2 lama dlm laptop ni, terjumpa gmbr token ekonomi kelas. terdetik pula nk kongsinya disini... teringat pada Dr Lee (Lect IPRM) yg memperkenalkan konsep Token Ekonomi ini pd kami. Mula2 tu mmg saya rasa agak leceh.. mana nk kena sediakan boardnya, mana nk sediakan hadiah2nya utk murid2 nnt dn mana nk sentiasa update token ini setiap kali pnp...

Bila hampir siap token ni, barulah tersedar, mmg AMAT, AMAT dan AMAT berkesan token ni dlm membantu membaiki attitute murid2 kita... kita yg tetapkan peraturan mengikut kelemahan murid dan murid2 akan fight sesama mereka utk ubah dn mendapatkan hadiah/token yg mereka mahukan.... alhamdulillah....

cikgu2 lain blehlah mencubanya ya :)

koleksi abm p&p

2009-07-07T05:24:00.000-07:00

gula-gula KVKV

kad imbasan...ada sedikit kelemahan kerana terlupa
untuk bezakan warna bagi setiap sukukata

inilah dia huruf pasir/batu... letak double tape kt manila kad
then taburkan batu2 kecil atau pasir... lepas tu wrapping
dgn plastik utk 'keselamatannya' :)

penggunaan stick dan getah berwarna... boleh diaplikasi dlm p&p matematik.

Software Kaedah Cepat Baca (Kacemm)

2009-07-06T09:26:00.001-07:00

Download Software Kacemm

Download buku teks kacemm utk rujukan

Kongsi Cerita - Mari Bersedekah

2009-07-06T08:53:00.000-07:00

Pada suatu hari, ketika sepasang suami isteri duduk makan di ruang tamu, datang seorang pengemis berpakaian lusuh meminta belas kasihan mereka. ''Tolonglah encik, saya lapar. Sejak semalam tidak menjamah sesuap nasi.''

Dengan muka yang bengis, si suami sambil menjeling isterinya yang cantik terus menghalau dan menengking si pengemis itu sambil berkata, ''Aku membina perniagaan hingga berjaya bukan untuk orang lain, tapi untuk diri dan keluargaku." Si isteri tidak dapat berbuat apa-apa dengan sikap suaminya walaupun dalam hatinya ada niat untuk bersedekah.

Beberapa tahun kemudian, perniagaan si suami jatuh muflis dan dia menjadi miskin. Dia terpaksa menceraikan isterinya kerana tidak mahu isterinya turut menderita sepertinya. Tidak lama kemudian, isterinya yang masih cantik itu berkahwin pula dengan lelaki lain.

Pada suatu hari, sedang si isteri dan suami barunya menghadap makanan, tiba-tiba seorang pengemis mengetuk pintu sambil meminta belas kasihan. Mendengar rayuan pengemis itu, si suami menyuruh isterinya menghidangkan sepinggan nasi berlaukkan seperti yang mereka makan. Setelah memberi sepinggan nasi kepada pengemis, si isteri menangkup muka sambil menangis.

Si isteri mengadu, si pengemis itu sebenarnya adalah bekas suaminya yang dulu pernah menengking seorang pengemis. Suami yang baru itu menjawab dengan tenang, ''Sesungguhnya, akulah pengemis yang dihalau dan ditengkingnya itu."

***************************************

Rasulullah s.a.w. bersabda: ''Sedekah itu dapat menutup 70 ribu kejahatan''.

Anas Malik a.s. pula meriwayatkan bahawa Rasulullah pernah bersabda yang bermaksud: "Barang siapa mempunyai harta, maka bersedekahlah dia dengan kekayaanmu. Barang siapa yang mempunyai ilmu, maka sedekahlah dengan ilmunya dan barang siapa yang mempunyai tenaga bersedekahlah dengan tenaganya''.

aktiviti mengenal huruf

2009-07-06T07:31:00.000-07:00

Assalamualaikum dan salam sejahtera buat rakan2 guru GPK (guru pemulihan khas :-) ) dan semua...sesambil explore bahan2 pemulihan dalam intenet ni, terjumpalah saya dgn 1 laman web ttg "how to introduce alphabet to our child"... Jadi terdetik dihati utk share di sini dgn tambah sikit perisa pengalaman yg amat cetek ini :)

Di bawah ni antara aktiviti yang boleh kita lakukan bagi mana2 murid kita yg masih belum dapat mengenal a-z....

Mengenal huruf melalui nama mereka sendiri

Buatkan kad nama mereka, tulisan sebaiknya semua huruf kecil dan guna font comic atau arial...biar murid sebutkan huruf yang ada pada nama mereka. Letakkan nama pada barang2 mereka supaya murid sentiasa 'bermain mata' dengan nama mereka, nyanyikan lagu menggunakan nama2 mereka (ceduk jer melodi mana2 yang sesuai dan ubahla). Latih murid menulis nama mereka sendiri sehingga mereka boleh menulisnya sendiri.

Huruf2 magnet

Beri peluang kepada murid mengambil huruf2 yang ada pada nama mereka. Pastikan murid mengambil kedua2 huruf kecil dan besar. Selepas itu, biar mereka susun semula huruf2 tersebut membentuk nama mereka...mesti mereka seronok..dalam pada itu, kita boleh ajarkan mengenai huruf besar dan kecil

Menekap nama/teknik gosokan

Aktiviti ni rasanya mesti menarik..tp cikgu kenalah korban masa utk membuatnya...hehehe, buatkan nama/huruf pada kadbod, gamkan huruf2 tersebut pada kadbod yang lebih besar. Letakkan sehelai kertas diatas kadbod tadi (yang dah digamkan dgn huruf2 @ nama tu) dan gunakan krayon untuk menggosok kertas tersebut...dan...haaa pasti nama mereka @ huruf tadi tertera semula pada kertas tu..mesti murid seronok kan....

Gelang nama

Untuk memudahkan murid mengingati nama dan menulis nama mereka dengan mudah, buatkan gelang tangan yang mempunyai nama mereka...Tuliskan nama pada sekeping kertas yang dipotong lebih kurang saiz pergelangan tangan budak...(lebar dan panjang tu bergantung pd cikgu la nak potongnya). Pakaikan gelang tersebut dan lekatkan hujung kertas dengan gam. Kalau mau ceria lagi..biarkan murid warna @ corakkan gelang mereka jika mahu...

Jom cari huruf

Di atas sehelai kertas, tulis @ taip seberapa banyak huruf yang boleh (janganlah kecik sangat nanti murid x leh cam..size font besar2...) dan biarkan murid mencari huruf2 yang berkaitan dengan nama mereka dan bulatkan..mesti syok x kira...

Huruf pasir

Biasalah yang ini memang kita dah selalu dgr dan buatkan...minta murid menulis huruf2 di atas pasir..alaaa kat sudut main pasir tu la..tak pun bawa pi pantai..hehehe

Huruf di pinggan

Yang ini kita perlukan pinggan kertas/ pinggan polysterin dan penyepit kain. apa perlu kita buat..dengan menggunakan marker pen, bahagikan pinggan tersebut kepada 4 hingga 8 bahagian dan tulis huruf2 di atasnya. Selepas itu, tulis jugaklah huruf2 pada penyepit tu..dan mintaklah murid2 tu cari penyepit yang mempunyai huruf yang sama seperti pada pinggan mereka dan sepitlah pada pinggan tersebut mengikut huruf yang tertera...(kira macam padankan huruf yang sama daaa)

khas untuk murid-muridku yang disayangi.....

2009-06-15T08:23:00.000-07:00

Masih jelas di ruang mata...
saat pertama kau ku sapa,
saat pertama bertentang mata,
walau bermusim ianya berlalu pergi,
keindahan detik itu masih mekar
di sanubari....

Muridku...
lihatlah sekeliling mu,
inilah dunia mu,
inilah pentas permainan mu,
JANGAN GENTAR JANGAN GERUN,
bangunlah kau berlari gagah,
USAH MENGUNDUR USAH MENGALAH....

Muridku...
engkaulah anak merdeka,
engkaulah anak Malaysia,
dunia kini kian berubah,
Measat, KLCC, MSC jua ICT,
menjadi satu wadah perjuangan,
SEMUA INI MILIK MU JUA,
tawanlah segala ilmu yang ada,
BIAR DUNIA MENGENALI SIAPA DIRI MU,

Wahai muridku...
Usah kau meninggi diri,
atau sombong dan saling membenci,
ingatlah pada Tuhan Mu,
taatlah pada ibubapa mu,
setialah pada pertiwi mu,
bulatkan segala tekad mu,
dan berpeganglah pada janji janji mu,
sesungguhnya muridku...

dunia ini adalah milik mu,
janganlah dipersiakan segalanya,
janganlah dibazir peluang yang ada,
ingatlah... ingatlah... ingatlah...

koleksi abm, bbm....

2009-06-15T08:13:00.000-07:00

abm dan bbm untuk matematik

2009-06-15T08:06:00.000-07:00

main sambil belajar

2009-06-14T07:46:00.000-07:00

telling time >> guna kertas biasa jek + sudu aiskrim :)

bowling >>> guna botol mineral... kalau sembur cat, lagi cantik nih :p

ten frames >> amat bagus (leh search youtube cara pelbagaikan pnp)

cara main : baling dadu, jalan.... cabut kad soalan. Kalau boleh jawab, gerak lg 1 kotak, kalau tak boleh jwb, undur 1 kotak.... :)

koleksi abm untuk 'counters'

2009-06-11T18:49:00.000-07:00

utk ajar 'grouping' :)

ini untuk pengiraan biasa

murid amik 2 batu, lps tu buat pengiraan. Operasi : tambah boleh, tolak boleh, darab pun boleh

hanya kerana aku seorang guru pemulihan........

2009-06-01T06:00:00.000-07:00

sabar, sabar dan terus sabar
berubah, berusaha dan terus berani

Selamat Hari Guru, Cikgu!!!

2009-05-18T06:17:00.000-07:00

GURU OH GURU

BERBURU ke padang datar
Dapat rusa belang kaki
Berguru kepala ajar
Ibarat bunga kembang tak jadi
(dedikasi kepada Hari Guru dan guruku tercinta)

Dialah pemberi paling setia
Tiap akar ilmu miliknya
Pelita dan lampu segala
Untuk manusia sebelum jadi dewasa.

Dialah ibu dialah bapa juga sahabat
Alur kesetiaan mengalirkan nasihat
Pemimpin yang ditauliahkan segala umat
Seribu tahun katanya menjadi hikmat.

Jika hari ini seorang Perdana Menteri berkuasa
Jika hari ini seorang Raja menaiki takhta
Jika hari ini seorang Presiden sebuah negara
Jika hari ini seorang ulama yang mulia
Jika hari ini seorang peguam menang bicara
Jika hari ini seorang penulis terkemuka
Jika hari ini siapa sahaja menjadi dewasa;
Sejarahnya dimulakan oleh seorang guru biasa
Dengan lembut sabarnya mengajar tulis-baca.

Di mana-mana dia berdiri di muka muridnya
Di sebuah sekolah mewah di Ibu Kota
Di bangunan tua sekolah Hulu Terengganu
Dia adalah guru mewakili seribu buku;
Semakin terpencil duduknya di ceruk desa
Semakin bererti tugasnya kepada negara.
Jadilah apa pun pada akhir kehidupanmu, guruku
Budi yang diapungkan di dulangi ilmu
Panggilan keramat "cikgu" kekal terpahat
Menjadi kenangan ke akhir hayat.

USMAN AWANG
1979

** terima kasih wahai semua cikgu di atas segala budi dan ilmu dikau curahkan kepada setiap anak didikmu... Hanya Allah SWT dapat membalasnya...

click to create your own

Special Offer

2008-08-31T05:16:00.000-07:00

jom pakat-pakat grab :-)

Salamz to all...

Just wanna wish all of you, where ever you are.. Happy Merdeka Day and have a blessed Ramadhan ahead. May God bless us, all. InsyaAllah..
To all my friends, in my most noble 'honour', please forgive anything in the past and in any way I might have said or did something that might hurt your feelings.
I just hope that all of us will live in peace and harmony.. May Allah give us the best Ramadhan ever, insyaAllah. amin :)

Kursus ETEMS untuk Guru Pemulihan Khas Negeri Sembilan

2008-08-10T21:35:00.000-07:00

Makluman Kursus Induksi Pengajaran Matematik dan Sains dalam Bahasa Inggeris (ETEMS)
untuk guru pemulihan sekolah rendah.

Jawapan kepada kemusykilan? Usul PML 3 IPRM

2008-08-09T19:44:00.000-07:00

Salam,

Allah akan membantu guru-guru yang ikhlas mengajar murid yang sangat memerlukan kita.

Kami di KPM sememangnya amat memahami masalah yang dihadapi oleh guru-guru pemulihan khas dan sedang berusaha untuk menambahbaikkan lagi pelaksanaan program pemulihan khas ini. Saya turut simpati dengan keadaan kelas cikgu sekarang. Saya harap cikgu telah memaklumkan hal ini kepada pihak Unit Pendidikan Khas, JPNS. Memang ada peruntukan khusus untuk menaiktaraf kelas pemulihan tetapi pihak sekolah sekolah mestilah terlebih dahulu mengenalpasti kelas yang sekurang-kurangnya berkeluasan 2 bay. Senarai nama sekolah yang telah dipilih menerima peruntukan ada dengan JPN.

Berkaitan dengan peruntukan kewangan, pihak kami sedang mengusahakan peruntukan yang khusus untuk kelas pemulihan khas. Bagi meringankan beban cikgu dalam menyediakan bahan bantu mengajar, cikgu boleh bekerjasama dengan ketua panitia matematik dan BM untuk mendapatkan BBM yang sesuai. Saya juga pernah mengalami keadaan yang pernah cikgu lalui sekarang. Sebenarnya secara ikhlasnya, saya berpandangan untuk menghasilkan P & P yang baik, tidak semestinya dalam semua topik/kemahiran, kita perlu menggunakan BBM. Kadang-kadang tanpa BBM yang menarik dan canggih pun kita berupaya memberi kefahaman kepada anak murid kita. Saya akui kalau nak dibandingkan dengan kelas lain dari segi kemudahan BBM, cikgu akan rasa jauh ketinggalan. Tetapi yang pentingnya sebagai guru pemulihan khas, kita mesti tahu kawasan kelemahan murid yang perlu diberi perhatian. Dari situlah kita merancang aktiviti P & Pnya.

Pada masa lalu, jika kita ingat sewaktu subjek matematik, cikgu akan meminta kita membawa dari rumah biji buah saga/ lidi/ biji getah/ biji asam jawa dsbnya untuk aktiviti membilang. Tapi dalam zaman IT ini jarang atau memang langsung kita tak akan lihat senario seperti ini lagi. Sebaliknya di bilik-bilik darjah dilengkapi dengan alat pembilang seperti manik/dekak-dekak dsbnya. Kelas pemulihan yang cantik dan dipenuhi dgn berbagai2 BBM tidak menjanjikan P & P yang berkesan tapi pada masa yg sama tidak dinafikan ianya sebagai daya penarik murid-murid . Sebab itulah pada masa saya menjadi guru pemulihan khas dulu, kami dikenali sebagai pengutip/penyimpan bahan2 buangan kerana daripada bahan2 inilah yang digubah menjadi BBM yang menarik. Bagi subjek BM pula, kita boleh mengambil keratan2 akhbar atau petikan karangan utk dijadikan BBM. Itu sekadar cadangan saya sebab saya tau cikgu-cikgu lebih kreatif daripada saya. Cumanya di sini saya ingin menekankan tentang kreativiti cikgu dalam menyediakan BBM utk murid-murid di kelas pemulihan.

Berkaitan dgn kursus Etems pula, pihak BPG telah pun menyediakan modul yang khas untuk guru-guru pemulihan mungkin JPN Negeri Sembilan dalam proses menyediakan tempat dan tarikh yang sesuai utk guru-guru pemulihan khas NS. Harap Cikgu Wardah dapat bersabar. Di sini saya suka jugalah utk memberi panduan kepada Cikgu Wardah dan juga cikgu-cikgu yang baru menjadi guru pemulihan khas. Jangan takut utk mengajar Matematik di kelas pemulihan. Jadikan buku teks tahun 1/2/3 sebagai rujukan kerana di situlah segala contoh yang lengkap beserta algoritma matematik dipaparkan utk panduan kita. Begitu juga , jangan tinggalkan Buku Panduan Sukatan Pelajaran. Dalam buku teks ietu telah ditunjukkan langkah2 penyampaian yang teratur konsep2 matematik. Jadi harapnya cikgu jangan tenggelam punca apabila mengajar matematik.

Berkaitan dengan modul khas Maths & BM akan saya panjangkan kepada pihak yang berkaitan.

Saya ingin mengucapkan syabas dan teruskanlah usaha cikgu demi membantu mengatasi masalah penguasaan 3M dalam kalangan murid kita. Harapnya apa yang saya catatkan di sini dapat membantu cikgu.

Sekian

Pn Suraya/BPK

Peralatan dalam kelas

2008-08-08T08:37:00.000-07:00

Sebagai panduan kepada guru pemulihan khas yang baru, bagi subjek Bahasa Malaysia bahan-bahan berikut mestilah 'ada' di kelas cikgu:

Bagi subjek B.Melayu:

- kad huruf/abjad (tenggelam/ timbul)
- kad sukukata
- kad perkataan
- kad bergambar

Bagi subjek Matematik:

- Alat pembilang, dekak-dekak
- Carta fakta asas Tambah & Tolak
- Carta fakta asas Darab & bahagi
- Kad nombor (tenggelam/timbul)
- Kad nombor bergambar
- carta nilai tempat dll.

Saya bukan hendak mengajar tetapi sekadar memberikan panduan. Saya memang percaya cikgu-cikgu lebih kreatif. Dengan adanya laptop yang dibekalkan kepada cikgu-cikgu, dapat memudahkan lagi penyampaian P & P yang berkesan kepada anak murid kita. Jika cikgu dapat menyediakan power-point presentation, itu adalah lebih bagus lagi kerana ianya akan menarik perhatian murid.

Saya mohon cikgu-cikgu jangan jadikan BBM satu masalah kerana kadang-kadang apabila bahan terlalu banyak pun belum tentu dapat membantu murid dalam mengatasi kelemahan. Yang pentingnya ialah keupayaan kita menggunakan ujian diagnostik yang betul untuk mendiagnos kawasan kelemahan murid. Disusuli dengan penyampaian P & P yang berkesan.

Untuk membolehkan murid membaca, tidak semestinya kita perlu tunggu murid kenal semua huruf baru hendak diajar membaca. Banyak kaedah yang boleh dipilih. Antaranya: kita boleh mulakan dengan nama murid itu sendiri. Latihtubi murid untuk mereka kenali setiap huruf dalam nama mereka. Ini menjadikan pengajaran lebih bermakna kerana mereka berupaya untuk mengenal, menulis abjad yang ada dalam nama mereka. Diperkembangkan lagi dengan memberi contoh benda-benda maujud yang ada kaitan dengan abjad dalam nama mereka. Ianya diajarkan secara berperingkat. Disusuli dengan aktiviti mencari, menggunting & melekat gambar-gambar yang berkaitan dalam buku latihan. Pasti menyeronokkan. Latihtubi menyebut dan mengenal abjad boleh dibantu dengan power -point presentation.

Murid-murid pemulihan jika diajar dengan pendekatan/teknik yang bersesuaian tidak memerlukan masa yang lama untuk berada di kelas pemulihan.

Diharapkan cikgu-cikgu tidak marah dengan kenyataan saya ini. Saya sekadar memberikan pandangan berdasarkan pengalaman sendiri sebagai guru pemulihan khas.

Sekian

** petikan kenyataan Pn. Suraya, Bahagian Pendidikan Khas, KPM

Apa Itu Pemulihan Khas ??

2008-08-08T06:36:00.001-07:00

KONSEP

Dalam proses Pendidikan , Pendidikan Pemulihan Khas ialah :
“ Satu perkhidmatan yang diadakan khusus untuk murid–murid yang menghadapi kesulitan pembelajaran khususnya dalam menguasai satu-satu kemahiran membaca, menulis dan mengira sebagai asas menjadi Fokus Kurikulum Baru Sekolah Rendah” .

MATLAMAT

Program Pemulihan Khas disediakan untuk membantu murid menguasai kemahiran-kemahiran asas 3M yang belum dapat dikuasai dalam tempuh masa yang ditetapkan.

TAKRIFAN

AE Tanseley dan R. Culliford
“ kanak-kanak pemulihan adalah kanak-kanak yang mempunyai intelek dan kecerdasan yang rendah juga kurang berkebolehan menerima pendidikan biasa, ”

M. F . Clough
“ kanak-kanak pemulihan ialah kanak-kanak yang kurang daya taakul, kurang berkemampuan membuat sesuatu keputusan atau kesimpulan dan kurang memahami tentang perkara yang agak abstrak. ”

Sharifah Rahman Ali
“ kanak-kanak yang gagal menerima pelajaran dan mereka ini berkemampuan mempunyai kecerdasan yang tinggi , yang sederhana dan di bawah paras sederhana . Kita tidak masukkan kategori kanak-kanak yang lemah (mentally retarded).”

” Kanak-kanak Pemulihan Khas adalah kanak-kanak yang tidak dapat menguasai kemahiran asas 3M pada masa yang sepatutnya.”

siapakah aku?

2008-08-08T05:28:00.000-07:00

Alhamdulillah nama yg diberikan oleh kedua ibubapa, wardah ab rashid, yg bermaksud bunga mawar..teringat ketika masih di zaman persekolahan, ada 1 lagu dn drama tv yg popular masa itu, bertajuk 'wardah' :)

mendapat pendidikan awal di SRK Islah sehingga abis UPSR. sek men pula di SMK Beris Panchor Bachok Kelantan. Habis shj SPM, alhamdulillah rezekiku dpt menyambung pelajaran diperingkat ijazah di UTM Skudai sbg mahasiswi Sains Komputer dlm major Kejuruteraan Perisian sehinggalah alhamdulillah grad pd tahun 2005.

Tamat shj UTM, Alhamdulillah dpt belajar sekaligus exam dan dpt cert MCSE bersama Microsoft. Tp x dpt nk teruskan kerja dlm compter field sbb family, balik kg jaga anak buah. Terima pula offer kerja di 7 eleven. Terus saya terima kerana teruja sbb sama dgn tarikh lahir.. 7.11 = seven eleven..hehehe..agak kelakar tp alhamdulillah saya dapat post 'store manager' utk store 7E Dungun. Merantau sehingga ke Dungun.

Awal 2007, saya ke SMK Jelai Kuala Pilah utk menjadi Guru Komputer. Atas nasihat family, saya terima. Tidak pernah terfikir utk menjadi seorg cikgu. Semasa di SMK Jelai, saya mendapat tahu ada tawaran utk jd Cikgu Pemulihan SR di JPNS. Saya dipanggil interview dan alhamdulillah sebln lps tu saya dapat tawaran guru pml SR kpli kdc. Dan sekarang saya masih dan tetap menjadi GPK (guru pemulihan khas) di ex-sekolah saya iaitu SKYA dan SJK (T) Batu Caves Selangor (mulai 1 jan 2011) :)

Menerima amanah untuk menjadi salah seorang daripada Jurulatih Utama Pemulihan Khas (JU) negeri sembilan bermula tahun 2008 dgn title bermula sbg JU Data :) InsyaAllah semoga dgn adanya tanggungjawab ini akan lebih memajukan lg saya dalam profesion perguruan ini...

moga saya terus tabah dan ikhlas utk terus mendidik anak2 didik walaupun di kutuk2 di marah2 di maki2 org... alhamdulillah, Allah sentiasa ada bersama kita utk terus bgn dan bgn. semoga suami yg tercinta Shah Reza Ahmad dan permata hati Muhammad Adeeb Hafiez akan terus menyokong dan memahami kerjaya dan amanah yg kupikul ini ^_^

p/s: kadang2 rindu sgt dgn kej perisian, mcse yg sekarang ni saya langsung x applykannya dlm kerja sekarang. sedih... ;-(

GALERI GAMBAR

2008-08-08T05:14:00.000-07:00

murid sdg main domino

wajah-wajah guru kdc pemulihan khas

jalur gemilang siapa paling kemas dan cantekkkk?

siapa menang? :)

kemeja gambar+ejaan

membasuh kelas yang bakal diduduki.... Awal Jan 2009

berdikit-dikit memodified kelas..

rakan-rakan kursus BIG

proses nak buat sukukata roda impian

Tembakkkkkkkkkk

Kad tingkap

Domino KVKV

Di satu sudut di dalam PSS

Ketekunan rakan guru menyiapkan ABM :-)

Bengkel guru pemulihan khas kali pertama Daerah Kuala Pilah, 2007

Persembahan kelas sempena Sambutan Hari Guru 2008

Busy nyer keje :-)

SELAMAT DATANG KE BLOG MAWARDESA

2008-08-08T04:50:00.001-07:00

aSsAlaMuAlaIkUM wbt....

Blog ini dibangunkan bertujuan untuk sama-sama kita warga pendidik terutama insan yang bergelar Guru Pemulihan Khas. Untuk kita berkongsi ilmu, maklumat, idea, bahan, berita dan sebagainya.

Sebarang komen dan cadangan yang membina boleh diletakkan
di bahagian "Discussion Board".

Sekiranya anda ingin sama-sama berkongsi info atau bahan,
bolehlah emailkan bahan-bahan tersebut ke alamat email (wardah012@gmail.com).

Blog ini adalah dibawah kelolaan Cikgu Pemulihan Khas SJK (T) Batu Caves, Selangor, Cikgu Wardah.

Makluman tambahan : Segala apa yg saya coretkan di dalam blog ini hanya perkongsian sedikit ilmu dan pengalaman yg saya cedok dari rakan seperjuangan, pendapat dan luahan saya semata-mata DAN saya fikir ianya tidak perlu dijadikan isu untuk menjatuhkan sesiapa. Kita dilahirkan bukan untuk mencari salah org, membenci org, menjatuhkan air muka org sebab kita sendiri pun belum tentu perfect. Walau apapun, engkau dan aku sama je disisi Tuhan! Once again... segala yg baik itu dtg drp Allah, segala yg tidak baik dtg dr kelemahan diri saya sendiri.

Video Review : Program Pemulihan Khas

2008-08-07T06:44:00.000-07:00

Program Pemulihan Khas JPN kelantan